Никосия, Кипр. Кипр корректирует свою модель высшего образования по мере того, как университеты обновляют программы, расширяют исследовательские структуры и углубляют связи с промышленностью, в то время как правительство увеличивает спонсорскую поддержку студентов для улучшения доступа и устранения пробелов на рынке труда.
Переход к прикладным навыкам и инновациям
В 2024-2025 годах государственные и частные учебные заведения придерживались более ориентированного на результат подхода, направленного на приведение результатов обучения в соответствие с экономическими приоритетами. Акцент сместился с теории на прикладные знания, возможности трудоустройства и инновации, что отражает потребности цифровой экономики, все более ориентированной на технологии.
Модернизированное спонсорство студентов
Была обновлена программа спонсорства студентов, годовой бюджет которой увеличился до 62 миллионов евро, а число бенефициаров увеличилось. Критерии дохода и имущественного положения для семей с пятью и более детьми на иждивении были отменены в целях снижения финансового давления, поскольку расходы на учебу и проживание остаются важнейшим фактором при выборе образования.
Международная конкуренция и рост сектора
Высшее образование стало важным сектором экономики, в университетах и колледжах обучается более 50 000 студентов, около половины из которых – из-за рубежа. Растущая международная конкуренция, включая события в Греции и более высокую мобильность студентов по всей Европе, побуждает учебные заведения больше инвестировать в качество, исследования и международную известность.
Стратегический план и изменения в законодательстве
В новом стратегическом плане высшего образования, утвержденном в декабре 2024 года, определены приоритеты, ориентированные на качество и совершенство, укрепление связей на рынке труда и большую интернационализацию. Государственные университеты теперь могут предлагать программы бакалавриата на иностранных языках, а система позволяет создавать некоммерческие филиалы иностранных университетов.
Несоответствие навыков и требований STEM
Основной проблемой остается постоянное несоответствие навыков. По прогнозам Управления по развитию людских ресурсов (Anad), около 40% общего спроса на рабочие места в период с 2022 по 2032 год будет приходиться на профессии, связанные с STEM.
Как, по вашему мнению, Кипру следует сбалансировать интернационализацию с устранением пробелов в области высшего образования внутри страны?