Никосия, Кипр. Искусственный интеллект может писать код, создавать изображения и предлагать решения, но он не может мечтать или заменить человеческое суждение, заявил заместитель министра исследований, инноваций и цифровой политики Никодемос Дамиану в четверг на церемонии вручения дипломов аспирантам Кипрского университета. Он сказал, что искусственный интеллект уже влияет на экономику Кипра, рынок труда, систему образования и способность конкурировать за инвестиции и таланты.
Технологии и ответственность людей
Дамиану сказал, что развитие искусственного интеллекта больше не является отдаленным или теоретическим вопросом. Он сказал, что ключевой вопрос заключается в том, как обеспечить, чтобы технологии служили людям, а не наоборот.
Международные дискуссии по ИИ
Он сослался на недавние обсуждения на саммите G7, где главы государств встречались с руководителями крупнейших компаний, занимающихся ИИ, включая OpenAI, Google DeepMind и Anthropic. Он также процитировал предупреждение исполнительного директора OpenAI Сэма Альтмана правительствам не передавать свои обязанности компаниям, работающим с ИИ.
Последствия для Кипра
Дамиану сказал, что задача заключается не просто в разработке более мощных систем, но и в обеспечении того, чтобы они служили людям, демократии и обществу. По его словам, способность Кипра подготовить работников к меняющейся экономике определит, сможет ли страна полноценно участвовать в новой технологической среде.
Навыки и обучение на протяжении всей жизни
Ссылаясь на оценки Всемирного экономического форума, Дамиану сказал, что около 39% существующих навыков работников, как ожидается, изменятся или станут менее актуальными к 2030 году, в то время как шесть из десяти работников будут нуждаться в обучении или переподготовке в течение следующих пяти лет. Он сказал, что эти цифры не должны вызывать беспокойства, но должны напоминать о том, что обучение не заканчивается с окончанием учебы.
Роль университетов
Он сказал, что традиционная модель образования, работы и выхода на пенсию меняется, и теперь реальное преимущество принадлежит тем, кто продолжает учиться, в то время как другие считают, что они уже знают достаточно. Дамиану сказал, что университеты играют решающую роль в этом сдвиге не только как центры производства знаний, но и как институты, которые формируют мышление общества, внедряют инновации и реагируют на изменения.
