Никосия, Кипр. Министр образования Афина Михаэлиду заявила в среду, что система образования больше не может функционировать по «правилам 1970-х годов», призвав парламент ускорить принятие правительственной реформы по оценке учителей. Заявление прозвучало после обсуждения законопроекта на заседании парламентского комитета по образованию.
Обсуждение реформы и позиции министерства
Михаэлиду охарактеризовала заседание комитета как «конструктивное», отметив, что министерство предоставило разъяснения по ключевым положениям законопроекта и подчеркнуло научную и педагогическую обоснованность предлагаемой системы.
Она выразила уверенность, что законопроект может быть принят «через несколько дней», отметив, что реформа станет возможной благодаря «ответственной позиции депутатов».
По её словам, разногласия по столь крупным реформам естественны, однако их необходимо преодолеть «ради блага детей и учителей».
Новый подход к оцениванию и отказ от устаревших практик
Министр подчеркнула необходимость модернизации:
«Мы не можем стремиться к высоким результатам, используя правила 1970-х годов».
Она заявила, что новая система оценки учителей должна обсуждаться и приниматься через полноценный демократический процесс на пленарном заседании парламента.
После принятия закона министерство незамедлительно приступит к его внедрению. Михаэлиду заверила, что постепенное внедрение реформы «поддержит учителей, которые являются сердцем любых преобразований».
Реакция учителей и критика со стороны оппозиции
На вопрос о возможном сопротивлении со стороны учителей министр ответила, что «реакция была предрешена», но её беспокоят лишь попытки затормозить демократический процесс.
Она отметила, что разногласия сведены к минимуму и остались лишь по «вопросу о директорах школ и ещё одному–двум вопросам».
Михаэлиду призвала профсоюзы учителей поддержать реформу и принять участие в её практическом внедрении.
Депутат Акел Христос Христофидис назвал план правительства «бюрократическим» и «дорогостоящим». Министр отвергла эти замечания, указав, что бюджет реформы — 12,5 млн евро на пятилетний период — уже утверждён министерством финансов и кабинетом министров.
Она также сообщила, что парламент, вероятно, попросит ускорить внедрение: вместо 2030 года система может заработать уже с 2028 года.
Содержание реформы: многоуровневая система и новая роль «старшего преподавателя»
Согласно ранее опубликованным данным правительства, новая модель оценки будет многоуровневой и научно обоснованной. Она заменит прежнюю индивидуальную практику коллективными оценками с участием школьных директоров и инспекторов.
Главные цели реформы:
- повышение качества преподавания;
- внедрение наставничества и непрерывного профессионального развития;
- отказ от «карательной» логики оценки;
- введение титула «старший преподаватель», позволяющего опытным учителям продвигаться по карьерной лестнице без перехода в административные должности.
Как вы считаете, повлияет ли новая система оценки на повышение качества образования в школах Кипра?