Никосия, Кипр. Министр образования Афина Михаэлиду заявила, что решение профсоюза Poed отклонить предложенную систему оценки учителей подтверждает — проблема заключается не в недостатке диалога, а в сопротивлении изменениям. Профсоюзы и инспекторы, однако, указывают на противоречия законопроекта и перегруженность системы.
Решение Poed и позиция министра
В четверг совет Poed, состоящий из 100 членов, отклонил обновлённое предложение министерства образования по реформе системы оценки учителей. Профсоюз заявил, что предложенные изменения не стали результатом полноценного диалога между министерством и учителями.
Министр Афина Михаэлиду в интервью телеканалу Rik подчеркнула, что за последний год велись обширные консультации и достигнуты важные договорённости. По её словам, реформа необходима для оживления государственных школ, повышения мотивации и поддержки педагогов.
«Мы не можем оставить детей и учителей в ловушке системы, которая за пятьдесят лет почти не изменилась», — заявила министр.
«Проблема заключается в сопротивлении переменам, но как государство мы обязаны сделать следующий шаг — парламентское обсуждение и голосование. Альтернатива — возвращение к 1970-м годам».
Аргументы профсоюзов
Президент Poed Мирия Василиу отметила, что решение профсоюза будет направлено в парламентский комитет по образованию в письменном виде. Несмотря на консультации, разногласия сохраняются, особенно по вопросам роли директора школы в количественной оценке и функций комитета по мониторингу.
Президент Oelmek Димитрис Талиадорос также заявил, что их позиция остаётся неизменной: законопроект содержит «серые зоны» и противоречия, особенно в части распределения полномочий между директорами и педагогами. Он подчеркнул, что отсутствие педагогических консультантов и заместителей директоров делает реализацию реформы крайне сложной.
«Есть факторы, которые делают внедрение проекта трудным, если не невозможным», — заявил Талиадорос.
Он добавил, что Oelmek планирует координационную встречу с другими образовательными организациями в ближайшие дни.
Опасения инспекторов
Оппозицию реформе выразили не только профсоюзы. Отдел инспекторов среднего образования (Keme) и профсоюз Пасиди, ответственные за внедрение оценки, заявили, что поддерживают улучшение качества образования, но при условии, что новая система станет инструментом развития, а не бюрократическим бременем.
«Оценка — это диалог, доверие и поддержка, а не наказание», — подчеркнули инспекторы.
Keme напомнил, что инспекторы уже выполняют множество обязанностей — руководство учителями, контроль экзаменов, надзор за учебными программами, административные функции и профилактику насилия в школах — при неизменном штате сотрудников.
Инспекторы раскритиковали предложение министерства добавить 24 должности без чётких описаний и предупредили, что разделение функций на «оценщика» и «консультанта» увеличит нагрузку и нарушит преемственность.
Профсоюз требует увеличить штат пропорционально количеству школ и учителей, объединить роли консультанта и оценщика, установить прозрачные критерии качества и создать независимый механизм рассмотрения жалоб.
«Мы не просим привилегий — только условий, необходимых для надлежащего выполнения работы», — подчеркнули представители Keme.
Как вы считаете, сможет ли парламент найти компромисс между правительством и учителями, чтобы реформа всё же состоялась?