Никосия, Кипр. Министр образования Афина Михаэлидис заявила, что Кипр будет придерживаться «сбалансированной и дальновидной» образовательной программы в период своего председательства в Совете ЕС в первой половине 2026 года. Она подчеркнула, что образование является ключевым элементом устойчивой, конкурентоспособной и инновационной Европы, особенно на фоне беспрецедентных вызовов для молодёжи.
Главные вызовы и ответственность Европы
Михаэлидис отметила, что молодые поколения сталкиваются с масштабными трудностями:
• технологические изменения;
• изменение климата;
• социальная фрагментация;
• усложняющаяся геополитическая ситуация.
По её словам, политика в области образования не должна ограничиваться декларациями — её необходимо превращать в конкретные действия, от которых выиграют студенты по всей Европе. Она подчеркнула важность совместной работы правительств, образовательных учреждений, исследовательских организаций и сообществ.
Особое символическое значение она придала Никосии, которая, несмотря на разделение, олицетворяет жизнестойкость, креативность и способность к трансформации.
Приоритеты председательства Кипра
В выступлении, представленном на встрече высокого уровня в Никосии, министр обозначила основные направления предстоящего председательства:
• продвижение переговоров по обновлённому регламенту Erasmus+ с акцентом на доступность и инклюзию;
• преподавание в условиях активного внедрения искусственного интеллекта;
• модернизация профессионального образования;
• восстановление мобильности студентов в секторе высшего образования;
• развитие навыков и подготовка к будущим вызовам.
Постоянный секретарь Министерства образования Йоргос Пантели дополнил, что приоритеты Кипра полностью соответствуют повестке ЕС, направленной на развитие компетенций и устойчивого роста. В рамках председательства на острове состоится серия встреч и мероприятий, посвящённых карьере, навыкам и устойчивому развитию.
Участники встречи и европейский контекст
На мероприятии выступили:
• Мари Юэль Бех Нильсен, представитель Министерства образования Дании, поделившаяся опытом предыдущего датского председательства;
• Антоанета Ангелова-Крастева, глава отдела инноваций и цифрового образования Еврокомиссии, подчеркнувшая важность развития навыков, STEM-образования и регулируемого внедрения ИИ.
Мэр Никосии Хараламбос Прунцос отметил, что столица играет ключевую роль в образовательной экосистеме страны: здесь расположено большинство университетов и примерно 50 000 студентов. По его словам, такие встречи способствуют разработке стратегий, направленных на повышение качества образования и расширение возможностей обучения в течение всей жизни.
Какие направления образовательной политики, на ваш взгляд, должны стать приоритетными для ЕС в ближайшие годы?
