Никосия, Кипр. Во вторник прозвучали новые призывы к сотрудничеству по вопросу внедрения новой системы оценки учителей — на следующий день после того, как Палата представителей положила конец почти годичному политическому тупику, утвердив реформу, которую профсоюзы педагогов по-прежнему считают неработающей.
Закон как поворотный момент для образования
Председатель парламентского комитета по образованию Павлос Милонас заявил, что принятие закона стало решающим моментом для государственного образования. По его словам, теперь все стороны должны работать совместно, чтобы обеспечить эффективную реализацию реформы.
Законопроект об оценке учителей был принят в понедельник 29 голосами «за» и 18 — «против» после месяцев напряжённых переговоров между министерством образования и профсоюзами. Часть давления, как отмечалось, была связана с обязательствами Кипра в рамках финансирования ЕС.
Этапы внедрения
Ожидается, что первый этап реализации новой системы начнётся в марте, а полное внедрение запланировано на 2028 год. Милонас охарактеризовал реформу как «живой процесс», который будет развиваться через постоянный диалог между министерством и организациями учителей.
Он отметил, что министерство образования уже предприняло шаги для того, чтобы сделать систему функциональной и справедливой, подчеркнув, что новые рамки заменяют модель, остававшуюся неизменной на протяжении десятилетий.
Меритократия и стимулы
По словам Милонаса, реформа предусматривает как индивидуальные, так и коллективные стимулы для педагогов и вводит «меритократический и прозрачный» подход к оценке. Он призвал профсоюзы вносить конструктивный вклад, подчеркнув, что возникающие проблемы следует решать «путём сотрудничества, а не эскалации».
Критика со стороны профсоюзов
Профсоюзы учителей, однако, подтвердили своё несогласие с новой системой. Вице-президент профсоюза учителей средних школ Oelmek Андреас Мавратсас заявил, что систему нельзя считать ни справедливой, ни меритократической.
Выступая на радио CyBC, он сказал, что реформа содержит пробелы, недоработки и неясности, а полноценного диалога, по его словам, так и не состоялось. Мавратсас отметил, что ряд вопросов остаётся открытым и будет обсуждаться как в мониторинговом комитете, так и напрямую с министром образования. Он подчеркнул, что до полного внедрения системы Oelmek будет продолжать настаивать на её улучшении.
Позиция учителей начальных классов
Недовольство выразил и профсоюз учителей начальных школ POED. Его президент Мирия Василиу заявила, что в новую систему необходимо добавить «много новых элементов», чтобы она стала применимой на практике. По её словам, Poed не считает, что реформа в нынешнем виде приведёт к желаемым изменениям или ожидаемым результатам.
Василиу сообщила, что профсоюз изучит окончательный текст закона и примет решение о дальнейших действиях после Рождества.
Поддержка со стороны родителей и правительства
Ассоциации родителей как начальных, так и средних школ приветствовали реформу, назвав прежнюю систему оценки устаревшей. Правительство также охарактеризовало изменения как важную веху в модернизации образования.
Президент Никос Христодулидис заявил, что новая система принесёт пользу учителям и обеспечит лучшие результаты обучения для всех детей, а министр образования Афина Михаэлиду подчеркнула, что внедрение начнётся немедленно.
Политическое голосование
На пленарном заседании Палаты представителей законопроект поддержали Disy, Diko, Dipa, Edek, движение экологов и несколько независимых депутатов. Партия Akel проголосовала против, а её поправки, касающиеся роли директоров школ в итоговой аттестации, были отклонены.
Как вы считаете, сможет ли новая система оценки действительно улучшить качество образования, если профсоюзы учителей остаются настроены скептически?
